Підкріплення при дресируванні собак



Дуже часто невдачі в дресирування пояснюються різницею між передбачуваним і фактичним підкріпленням.

Найчастіше джерелом поведінкових проблем є ненавмисне підкріплення, на дію якого, як правило, власник не звертає уваги. Наприклад, якщо строго гримнути на собаку, поскулівал для залучення уваги, то це стане для неї позитивним підкріпленням, що підсилює дану поведінку. Точно також, якщо відпустити собаку, що рветься з повідка, щоб уникнути огляду в клініці, це посилить дану поведінку в результаті підкріплення.

При позитивному підкріпленні вплив подразника збільшує ймовірність прояву аналогічного поведінки в подальшому. Емоційно це пов'язано з задоволенням, отриманим у відповідь на цілеспрямовану поведінку.

- їжа (ласощі) - форма підкріплення, найбільш широко застосовується в традиційній дресируванню тварин;

- різні види активності (прогулянки, ігри) - використовуються для підкріплення більш рідкісних форм поведінки, тварині дозволяють зайнятися яким-небудь контрольованим і бажаним видом активності, наприклад, гризти що-небудь або грати).

- володіння саме по собі може служити заохоченням, навіть якщо тварина не використовує цей предмет. Володіння є найбільш ефективною формою підкріплення для мисливських собак.

- соціальне підкріплення (увага, схвалення) має місце при самих різних видах активності, від спільної гри і фізичного контакту до усного підбадьорювання і зорового контакту.

Набір підкріплюють чинників для даної тварини можна встановити, визначивши, які ласощі, види активності, іграшки, соціальні взаємодії і будь компаньйонів воліє вихованець. Потім оцінюють їхню соціальну значимість для тваринного для того, щоб побудувати ієрархію підкріплюють чинників. Ця ієрархічна шкала цілком придатна для використання в будь-якого подальшого програмі дресирування.

Підкріплення має бути своєчасним і не дуже частим, щоб не втратити навчальної цінності. Найлегше формується асоціація між безпосередньо ідуть один за одним діями, тому інтервал між бажаним дією собаки і позитивним підкріпленням повинен бути мінімальним.

Негативне підкріплення передбачає скасування приємної події у відповідь на небажану поведінку. Негативне покарання часто використовується для контролю таких моделей поведінки як надмірно гучна гра або сильне покусування у цуценят - господар робить перерву в грі при перевищенні повноважень собакою. Для того, щоб підсилити ефект негативного підкріплення, його слід поєднувати з позитивним підкріпленням - як тільки тварина заспокоїться, гру слід відновити.

Тварини вибирають певні моделі поведінки, оцінюючи все «за» і «проти» для кожної моделі. Мета виховання собаки - домогтися, щоб тварина обирало прийнятна поведінка. Власник, як правило, зосереджується на покаранні за негідну поведінку, тоді як на ділі набагато ефективніше винагороджувати за хорошу поведінку. У кращому випадку покарання виявляється неефективним, і небажану поведінку зберігається. У гіршому - проблема посилюється внаслідок порушення контакту з собакою.

? Оведенческая медицина :: Портал ЗООпроблем. ET

Про позитивний підкріпленні в дресируванню собак ми можемо говорити, коли собака в результаті вчинення «хорошого вчинку» отримує щось важливе й цінне. Наприклад, собака лягає по команді, і ми нагороджуємо її ласощами. У багатьох країнах (тих, які ми називаємо цивілізованими) позитивне підкріплення давно стало основним, якщо не єдиним прийнятним методом навчання тварин, в тому числі собак. Чим же хороший цей метод?

Для чого можна використовувати позитивне підкріплення?

Свого часу Е. Торндайк сформулював «Закон Ефекту», згідно з яким в одній і тій же ситуації при інших рівних умовах краще закріплюються ті реакції, які привели до почуття задоволення. Також ідею про зв'язок поведінки з наслідками розробляв основательБ. . Скіннер.

Метод позитивного підкріплення заснований на тому, що поведінка, яка підкріплюється, проявляється все частіше. І головний його плюс в тому, чтособакі.

Причому позитивне підкріплення не має обмежень в сфері використання. Тобто ми можемо використовувати його, щоб навчити собаку (як і будь-яка тварина, в принципі здатне навчатися) чому завгодно і навіть щоб скорегувати проблемна поведінка.

Які аргументи наводять противники позитивного підкріплення і чому ці аргументи неспроможні?

У позитивного підкріплення є і прихильники, і противники. Основні аргументи проти використання виключно позитивного підкріплення:

Ті, хто кажуть «Ми пробували позитивне підкріплення, але воно не формує стабільний навик», ймовірно, допускали помилки в дресируванню собак. І одна з таких помилок - різке ускладнення завдання.

Наприклад, якщо ви відпрацьовували команду в квартирі, а на наступний день попросили собаку виконати її на галасливій вулиці в натовпі незнайомих людей, серед машин і безлічі інших подразників, швидше за все, собака буде занадто розгублена, щоб її виконати .

Перш ніж переходити до наступного етапу, потрібно переконатися в тому, що собака розуміє завдання. Якщо завдання ускладнювати поступово, не пропускати важливі етапи навчання і правильно вибирати спосіб мотивації, собака буде показувати відмінний результат при навчанні методом позитивного підкріплення, причому стабільно.

До того ж, в позитивному підкріпленні використовується метод «варіативного підкріплення», коли нагорода видається не кожен раз, і собака не знає, чи отримає вона бонус за виконання команди. Варіативної підкріплення більш дієво, ніж видача призу після кожної команди. Зрозуміло, цей спосіб використовується, коли навик вже сформований, і собака точно розуміє, чого ви від неї хочете. Це теж забезпечує стабільність виконання команд.

Навчання з підкріпленням

«Позитивне підкріплення - це подія, що збігається з будь-якою дією (собаки) веде до збільшення ймовірності повторного вчинення (нею) цієї дії».

Таке визначення позитивного підкріплення дає в своїй книзі «Не ричите на собаку» відома американська дресирувальниця Карен Прайор.

Тобто, ми даємо собаці їжу (ласку, похвалу або інше бажане) в той момент, коли вона здійснює потрібне нам дію. Собака запам'ятовує це. І наступного разу висока ймовірність того, що вона повторить це дія, яку ми, в свою чергу, знову підтвердимо.

Як привчити собаку до миття лап

Давайте розглянемо такий приклад. Припустимо, ваш вихованець не любить мити лапи. Що потрібно робити, щоб привчити його до цієї процедури?

Робіть це кожен раз, коли миєте свого вихованця лапи, і незабаром він буде добре ставитися до даної процедури.

І так кожен раз. Коли ви бачите, що ваша собака робить те, що вам треба - підкріплюйте її: їжею, погладжуванням, похвалою, увагою і навіть посмішкою (собаки дуже уважні до нашої міміці!). Варіантів багато!

Труднощі в навчанні з підкріпленням

Основні труднощі у використанні цього принципу полягає в тому, що ви не можете підкріпити поведінку, яке у вашій собаки не зустрічається. Тобто неможливо підкріпити то, чого немає. І треба бути дуже терплячим і уважним, щоб дочекатися бажаної поведінки від вихованця, а також встигнути підкріпити дану поведінку.

Підкріплення не абсолютно

Чи не всяку підпору здатне викликати бажаний навчальний ефект. Якщо собака перегодована і залишає нез'їденим корм в чашці, то шматочок сухого корму при митті лап (див. Ример вище) не зробить на неї ніякого впливу. Навіщо їй цей шматочок, коли вона сита?

Дресирування собак грунтується на взаєморозумінні і взаємодії дресирувальників і їх собак. Навіть якщо ми не можемо розмовляти з собаками таким же чином, як ми говоримо з іншими людьми, то, без сумніву, може спілкуватися з нашими хвостатими компаньйонами. Один з найефективніших способів спілкування з собаками - спосіб позитивних і негативних підкріплення. Обидва ці види необхідні для нормування поведінки і навчання покори.

Позитивне підкріплення необхідно для того, щоб ваша собака зрозуміла, яке саме її поведінка вам подобається. Бажаючи і надалі отримати позитивне підкріплення, собака буде готова пожурити потрібну поведінку в майбутньому. Позитивне підкріплення буде значущим (цікавим, важливим) для собаки, якщо воно задовольняє якусь із потреб. Існують дві основні потреби собак, якими можна користуватися в дресируванню - потреба в соціальній взаємодії і харчова потреба.

Потреба в соціальному спілкуванні і взаємодії життєво важлива для собак. Дикі собачі родичі, наприклад, вовки, одружуються, грають, ледарюють і їдять в оточенні собі подібних - в своїй зграї. Наші, нащадки вовків, інстинктивно шукають свою зграю. Тому ваша собака розглядає людей і інших собак вашого будинку саме в цій ролі.

- форма іншого приємного соціальної взаємодії. Більшість собак любить грати. Знайдіть об'єкт, який ваша собака любить, наприклад, іграшку-пискавку або м'яч. Грайте зі своїм собакою після того, як вона успішно завершує вправу покори. Коли я навчав своегоВуді по курсу слухняності А.. ., Я завжди носив тенісний м'яч в кишені жакета. Після двохвилинного вправи я грав з Вуді м'ячем хвилини дві - кидав м'яч в траву, а Вуді його відшукував. Вуді любив такі ігри і скоро зрозумів, що заняття в кінці кінців призводять до веселої гри.

Виробництво харчових продуктiв потреба - інша основна потреба собаки. Харчове підкріплення дуже допомагає в навчанні. Інструктора з дресирування мають різні думки щодо використання харчового підкріплення як нагороди. Деякі вважають, що наявність їжі заважає концентрації уваги собаки на поведінці під час навчання. Я не погоджуся з цим. Адже думка про їжу чи не порушує концентрацію уваги вовка, коли він навчається полювати на кроликів. Але, навпаки, підсилює її.

Інші інструктори з дресирування вважають, що, якщо харчове підкріплення використовується в навчанні, собака буде підкорятися тільки тоді, коли буде голодна. Але я рекомендую використовувати їжу як один із способів позитивного підкріплення. Якщо харчова підгодівля використовується правильно, таке позитивне підкріплення не викликатиме проблем при навчанні.

Положітельное- те, що відбувається одночасно з вчинком і веде до підвищення ймовірності цього вчинку в майбутньому. Ще раз, важливо: на відміну від нагород, які можуть даватися набагато пізніше того, що сталося (нагородили за результатами змагань), підкріплення повинно відбуватися рівно в той же момент, що і саме бажане дії. Ну або відразу після нього - головне, щоб в голові (душі, тілі) ці два моменти зв'язувалися органічним чином в одне ціле.

У житті буває важко розібрати, хто що підкріплює в тій чи іншій ситуації. Коли експериментатор підкріплює миготінням лампочки слинної рефлекс у собаки, він керує поведінкою собаки. Але в тій мірі, в якій собака може управляти миготінням лампочки, вона ж керує поведінкою експериментатора.

Мама кличе дитини, він прибіг - вона його обняла і поцілувала. Позитивне підкріплення. Дитина за це притулився до мами, матуся розтанула. Це теж позитивне підкріплення, але тут вже дитина керує поведінкою мами, щоб вона частіше робила те, що йому подобається.

Хлопчик злякався, притулився до мами - мама погладила його по голівці, йому стало добре. Що буде далі? Далі буде частіше.

На жаль, природні позитивні підкріплення підкріплюють не тільки те, що нам подобається, а все. що відбувається вдало. Дитина вдало збрехав, йому повірили - йому сподобалося, буде схильний до цього і далі. З іншого боку, якщо він боявся, але розповів вам правду і ви його підтримали, висловили йому свою повагу - ви дали позитивне підкріплення звичкою говорити правду.

Наша звичка говорити добрі слова нашим близьким, звичка дякувати навіть за дрібниці (за смачний сніданок, за приємний або корисна розмова і просто за радість бути разом), звичка надавати знаки уваги - найцінніший арсенал, який зміцнює наші відносини і дає можливість налагоджувати потрібні нам відносини.

Показуйте дитині ваші добрі емоції

Під похвалою ми розуміємо зазвичай пропозиції зі словом «Ти»: «Ти такий сміливий!» "Ти молодець!" «Ти мені так допоміг!» Ще действенней похвала з: «Я дуже пишаюся тобою!» "Я дуже рада!". «Нормальна» похвала показує дитині: «Мої батьки бачать, що я добре щось роблю». А похвала з Я-посланням: «Те, що я роблю, дуже важливо моїм батькам. Моя поведінка викликає у них хороші емоції. Ми одне ціле". Така похвала створює близькість.

Емоції можна висловити і без слів. Спонтанні обійми, ніжний погляд, посмішка, ніжне погладжування - все це проникає дитині прямо в серце і має відповідна дія: новонароджений посміхається, 2-річний забирається до вас на коліна і обіймає за шию, 4-річка дарує вам поцілунок. Наші діти мають дивовижну здатність різними способами розбудити в нас хороші емоції. Позитивний круговорот починає рухатися, особливо якщо ми готові його побачити і показуємо свої позитивні емоції.

Utilizamos cookies
Utilizamos cookies para asegurarnos de que le brindamos la mejor experiencia en nuestro sitio web. Al utilizar el sitio web, usted acepta nuestro uso de cookies.
Permitir cookies